Modèles de formation en collaboration dans le domaine de la santé : qu’est-ce qui marche le mieux ?

Les modèles de formation en collaboration fédèrent les professionnels de santé, le secteur médical et les établissements à vocation pédagogique pour améliorer les compétences cliniques, favoriser la recherche et améliorer les résultats obtenus par les patients.²

Selon le Cadre d’action concernant l’éducation interprofessionnelle de l’OMS, la collaboration interprofessionnelle est « l’une des solutions les plus prometteuses »² pour pallier le manque de professionnels de santé à l’échelle mondiale et développer une main-d’œuvre compétente et adaptable.² Cette approche stimule l’équité et l’innovation, créant un personnel de santé prêt à relever les défis qui se présentent à travers le monde grâce à un apprentissage partagé, un respect mutuel et des soins dispensés en équipe.

Quels sont les modèles de formation en collaboration ?

Ces modèles se présentent sous diverses formes, chacune répond à des objectifs spécifiques :

1. Programmes de formation pour les étudiants en médecine et les internes
   • Ces rotations cliniques pratiques et programmes de mentorat proposent des formations à la fois académiques et pratiques, à travers des programmes d’internat où des équipes interdisciplinaires gèrent des cas de patients réels.
2. Formation médicale continue
   • Les cours de FMC permettent aux médecins de connaître et maîtriser les dernières avancées dans le domaine médical. ³ De nombreux membres de Sermo estiment que ces formations sont extrêmement utiles dans le cadre de leur développement professionnel : 46 % des médecins interrogés ont indiqué que la FMC était la forme de collaboration la plus bénéfique.¹
3. Projets de recherches collaboratives
   • Ces initiatives conjointes visent à relever les défis médicaux les plus urgents, qu’il s’agisse du développement de nouveaux traitements ou de la promotion d’interventions de santé publique. À titre d’exemple, HARMONY PLUS utilise le big data, l’IA et la collaboration pour améliorer la prise en charge des cancers hématologiques et faire progresser le développement de ces traitements.⁴
4. Initiatives conjointes de santé publique
   • Ces programmes répondent aux enjeux de santé communautaires, à savoir les vaccins ou les ateliers de RCP. Ils renforcent l’importance de l’éducation aux soins de santé pour améliorer la santé des populations.

Les avantages de la collaboration interprofessionnelle dans le domaine de la santé

Pourquoi la collaboration est-elle importante du point de vue des médecins ?

Meilleur développement professionnel

29 % des médecins interrogés ont indiqué collaborer principalement dans le cadre de leur développement professionnel, 46 % d’entre eux ont déclaré trouver les cours de FMC les plus utiles, et 35 % ont souligné l’intérêt des programmes de formation des étudiants en médecine ou des internes.¹

Ces initiatives permettent aux médecins d’améliorer leurs compétences et de bénéficier de formations pratiques. Un interniste a indiqué que : « Ces partenariats m’ont permis de participer à des projets influents, d’échanger des connaissances et de découvrir des pratiques éducatives novatrices.⁵« 

La formation en collaboration améliore l’expertise individuelle tout en encourageant une culture de partage des connaissances à travers tout le réseau. Les médecins bénéficient de nombreux avantages comme un développement professionnel mais aussi personnel, un accès à un deuxième avis, ou une actualisation de leurs connaissances, pour répondre plus efficacement aux divers défis que rencontre le secteur de la santé.

De meilleurs résultats pour le patient

La formation en collaboration améliore les soins aux patients en comblant le fossé qui existe entre les connaissances théoriques et l’application clinique. 92 % des médecins interrogés estiment que les partenariats avec les établissements à vocation pédagogique améliorent la qualité des soins proposés aux patients.¹

Cela est particulièrement vrai dans le cas des programmes qui mettent l’accent sur la collaboration interdisciplinaire. Un médecin de la famille a indiqué que : « Les modèles de formation en collaboration dans le domaine des soins de santé sont incroyablement importants. Je pense que ces partenariats améliorent les compétences cliniques ainsi que la prise en charge des patients, en favorisant une culture d’innovation et d’apprentissage en continu. »⁵

Lorsque des médecins de diverses spécialités échangent des informations dans le cadre de projets de recherche collaborative ou d’initiatives conjointes de santé publique, leurs efforts améliorent les compétences de tous les participants, optimisent la prise de décisions cliniques et, au final, permettent d’obtenir de meilleurs résultats chez les patients.

De meilleures connaissances à travers les disciplines

L’un des principaux avantages de la collaboration est l’opportunité de partager ses connaissances et son expertise. Ces échanges contribuent en effet à transmettre des connaissances essentielles à travers les générations de professionnels de santé et à partager ces connaissances entre des spécialités spécifiques.

Un médecin a déclaré : « j’ai participé à des échanges et permis à des étudiants en médecine de comprendre la manière dont fonctionne mon cabinet, en leur confiant des tâches thérapeutiques et en les faisant participer au côté économique de mon activité. Cette expérience les aide tout particulièrement à prendre des décisions dans le cadre de leur parcours professionnel. »⁵

La collaboration permet également de faire tomber les barrières. Un médecin spécialisé en obstétrique a indiqué que : « ces modèles brisent les barrières qui existent entre diverses spécialités, et favorisent une communication plus fluide et plus unifiée.⁵ » Un bon exemple de ceci est le partage de connaissances entre les services publics, comme le remarque un interniste membre de Sermo : « j’ai participé à des échanges mutuels avec les pompiers de ma ville, en leur proposant des ateliers de RCR, et en recevant en retour des formations de survie en cas de catastrophes naturelles.⁵ »

La formation en collaboration réunit des professionnels de santé pour partager des connaissances à travers tous les domaines, y compris avec les secteurs publics comme les pompiers. Ce travail d’équipe inspire l’innovation, renforce l’acquisition de nouvelles compétences et aide les professionnels à intégrer différentes approches. En faisant tomber les barrières, il permet d’obtenir un système de santé plus connecté, doté de meilleures stratégies de soins pour les patients, et sur lequel tout le monde peut compter.

Les obstacles qui entravent la collaboration

Le manque de temps

Beaucoup de médecins manquent de temps pour suivre une formation en collaboration. 38 % des médecins interrogés ont indiqué que le manque de temps et de ressources était leur plus grand défi quand il s’agissait de participer à des partenariats efficaces.¹

Un interniste a déclaré que : « le fait de travailler avec des étudiants m’a aidé à ne rien prendre pour acquis. Malheureusement, ma charge de travail était si importante que je ne pouvais pas leur donner toute l’attention et le temps qu’il leur fallait.⁵ »

Au final, les avantages que présentent les programmes de collaboration, en matière de développement professionnel ou de résultats pour les patients, sont restreints lorsque l’on manque de temps.

Des ressources limitées

Le manque de financement et les défis logistiques sont un autre obstacle majeur à la collaboration. 27 % des médecins interrogés ont déclaré avoir du mal à faire correspondre leurs emplois du temps à leurs objectifs, tandis que 23 % d’entre eux ont souligné le manque de financement des programmes de collaboration comme un obstacle essentiel.¹

Un chirurgien orthopédique a déclaré que : « sans financement adéquat, toute discussion est inutile ; tant que les responsables des politiques et de la gestion continueront de voir les soins de santé comme un coût plutôt qu’un investissement… tout le reste, ce n’est que du bla bla.⁵ »

En matière de formation, un financement insuffisant et des emplois du temps mal adaptés limitent les possibilités d’innovation et l’accès à des partenariats enrichissants.

Les obstacles institutionnels

La bureaucratie et la résistance au changement compliquent souvent la collaboration entre les établissements. 10 % des médecins interrogés ont indiqué que le manque d’accès à des partenariats constituait un défi clé.¹

Un médecin a remarqué que : « ces programmes de collaboration sont très utiles une fois qu’on a réussi à les mettre en œuvre, mais les obstacles institutionnels rendent souvent cette tâche très difficile.⁵ »

Un autre a souligné que : « maintenir de bonnes relations professionnelles tout en intégrant des pratiques éducatives et cliniques présente de nombreux défis en raison des contraintes financières, des problèmes de culture institutionnelle et des normes réglementaires.⁵ »

Ces obstacles dissuadent bien souvent la participation, et entravent les initiatives qui visent à intégrer la formation en collaboration à la pratique clinique.

Incohérences au niveau de la mise en œuvre

Les possibilités de collaboration diffèrent considérablement entre les établissements à vocation pédagogique et les cabinets privés.

Un membre de Sermo spécialisé en médecine d’urgence a observé que : « la pratique académique diffère souvent beaucoup de la pratique privée. Le milieu universitaire est généralement soumis à des lourdeurs administratives qui compliquent la création de relations significatives.⁵ »

Cette incohérence crée des disparités en matière d’accès à la collaboration, laissant les praticiens privés sur la touche.

Stratégies de formations en collaboration dans le domaine de la santé

L’amélioration de la formation en collaboration continue repose sur l’innovation, l’inclusion et la prise en compte des obstacles rencontrés dans les domaines suivants :

• Technologie : les programmes d’e-learning proposés par les plateformes réservées aux médecins, la télémédecine et les bases de données partagées permettent aux professionnels de santé d’accéder à des formations et de collaborer, même avec des emplois du temps chargés. Ces outils soutiennent l’apprentissage continu et relient des professionnels géographiquement éloignés.
• Financement et soutien structurel : la mise à disposition de ressources adaptées et la simplification des processus peut permettre de surmonter les obstacles institutionnels. Certains programmes officiels, comme les initiatives de mentorat ou les projets d’amélioration de la qualité, créent des voies de collaboration claires et contribuent au développement professionnel.
• Formation interprofessionnelle dans le domaine de la santé : l’élargissement de la collaboration interdisciplinaire est essentielle dans le domaine de la santé. Les programmes qui réunissent des étudiants affectés à diverses équipes pour résoudre des cas cliniques permettent de renforcer leurs compétences collaboratives et de mieux préparer les médecins de demain à proposer des soins complexes à leurs patients. Un médecin a indiqué que : « les programmes qui permettent aux étudiants de travailler dans des équipes pluridisciplinaires sont une très bonne chose.⁵ »
• La recherche : il est essentiel de prioriser les initiatives de recherche et de santé publique. Les projets de recherche collaborative et les campagnes de santé publique font avancer les connaissances médicales tout en s’attaquant aux principaux enjeux de santé communautaire.
• Temps : les établissements doivent consacrer du temps à l’enseignement et à la recherche pour soutenir la collaboration.
• Apprentissage linguistique : aux États-Unis, l’espagnol peut être une langue très utile pour les médecins. Dans la mesure où il s’agit de la deuxième langue la plus parlée du pays, il existe une forte demande pour les professionnels de santé anglophones et hispanophones.⁶

La formation en collaboration dans le domaine de la santé est transformatrice

La valeur que présente la formation en collaboration dans le domaine de la santé est claire. 92 % des médecins interrogés reconnaissent son impact sur les soins des patients¹.

Mais pour profiter pleinement de son potentiel, il est essentiel d’éliminer certains défis comme le manque de temps, le manque de financement ou les contraintes institutionnelles.

L’utilisation de la technologie, l’allocation de ressources adaptées et la formalisation des programmes de formation permettront d’assurer un bel avenir à la formation en collaboration dans le domaine de la santé.

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2. Sermo 2024 Sondage de la semaine : modèles de formation en collaboration dans le domaine de la santé [/efn_note] Ces partenariats offrent des possibilités de formation, de développement professionnel et de collaboration interdisciplinaire qui façonnent de manière significative l’avenir de la médecine.

   Leur impact sur le monde réel souligne l’importance de ces partenariats. Selon un récent sondage Sermo, 92 % des médecins interrogés estiment que les collaborations avec des établissements à vocation pédagogique améliorent la prise en charge des patients.¹ Ceci étant, ces collaborations s’accompagnent de défis. 38 % des médecins membres de Sermo déclarent manquer de temps et de ressources pour collaborer efficacement en matière de formation.¹

   Quels sont les caractéristiques d’un partenariat éducatif efficace et comment optimiser celles-ci pour obtenir de meilleurs résultats dans le domaine de la santé ? Cet article examine les avantages que présentent les modèles de formation en collaboration, les obstacles auxquels ils sont confrontés, et les stratégies à adopter pour assurer leur réussite.

   Comprendre les modèles de formation en collaboration dans le domaine de la santé

   

   Qu’est-ce qu’une approche collaborative en matière de formation aux soins de santé ?

   Une approche collaborative en matière de formation aux soins de santé privilégie l’apprentissage interprofessionnel et le travail d’équipe. Son but est de doter les professionnels de santé des compétences nécessaires pour proposer des soins de grande qualité axés sur le patient.

   L’éducation interprofessionnelle (EIP) permet aux apprenants de divers domaines médicaux de se former ensemble, et de développer des compétences spécifiques pour travailler efficacement au sein d’équipes pluridisciplinaires. Cette base soutient la pratique collaborative dans le cadre de laquelle les professionnels de santé travaillent avec les patients, leurs familles et leurs communautés pour répondre à des enjeux médicaux complexes.¹ Organisation mondiale de la santé

3. American Hospital Association
4. National Institute for Health and Care Excellence
5. Sermo 2024 Commentaire laissé dans le sondage de la semaine : Modèles de formation en collaboration dans le domaine de la santé
6. Future Doctor AI